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本文以高职院校财经类专业学生完成的毕业设计作品质量出发,找出作品质量不佳的原因,结合原因分析,提出一些改进措施和对策。

一、高职财经类专业学生毕业设计概述

作为高职院校财经类专业的毕业生,撰写毕业设计,通常要利用大三第二学期顶岗实习阶段所获取的顶岗实习单位某些方面具体、真实信息或案例,结合自己在校期间所学习的专业理论知识,针对具体内容展开,基本上是以“提出单位在某些方面存在的问题、分析问题存在或产生的原因、结合单位实际情况提出解决问题的方案”三部曲进行,其目的就是为了培养学生在正式上岗前,能够综合运用在校期间所学知识,独立地分析问题和解决问题的能力,是检验学生综合素质与实践创新能力的有效途径;答辩环节则可以检查学生毕业设计完成质量情况如何,考察学生对专业知识基本理论、研究方法的掌握程度以及学生在回答问题时的应变能力和自信心等,为学生真正走上社会打下坚实的基础。

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二、高职院校财经类专业学生毕业设计完成现状

(一)专业基础知识掌握不扎实,写作功底薄弱,完成的作品逻辑顺序颠三倒四

就学生的整体素质而言,高职院校学生不能与本科院校学生同日而语,这是一个不争的事实,但在大学学习的最后阶段,需要完成的毕业设计确是一项相同的任务。由于高职院校学生在校内学习期间基本上处于老师在课堂上教什么、教多少,学生就学什么或甚至什么也没学会的状态,严重缺乏自主学习能力、知识扩充能力和研究能力,因此,一旦面临需要完成毕业设计,就是一团雾水,摸不着头脑。借助电子信息网络、教科书或上届学生完成的作品,东拼西凑,敷衍了事。整个作品完成,看不到学生自己的思想、灵感和文笔,出现完成的内容与课题根本不搭界的现象比比皆是,内容前后矛盾,逻辑顺序颠三倒四。

(二)毕业设计基本格式不能够很好把控,对电脑的操作不熟练

一份完整的毕业设计,因每个学校要求不同,可能在具体内容上存在细小差别,但整体需要学生完成的内容至少应当包括:学生毕业设计课题申报表、毕业设计任务书、学生毕业设计方案、毕业设计作品、毕业设计成果报告书五大内容。这些内容在完成过程中,都有相应的一些格式要求,具体有:纸张大小、页边距设置,字体选择及字体大小,标题级别设置,表格或图形插入,目录自动生成,正文部分页码设置,

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